Français | English | Español |

الفصل 168 

 يحدث مجلس أعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي.

 المجلس هيئة استشارية، مهمتها إبداء الآراء حول كل السياسات العمومية، والقضايا الوطنية التي تهم التعليم والتكوين والبحث العلمي، وكذا حول أهداف المرافق العمومية المكلفة بهذه الميادين وتسييرها. كما يساهم في تقييم السياسات والبرامج العمومية في هذا المجال

ترحب  "دفاتر التربية والتكوين"، الى غاية 15 فبراير 2012، بمساهماتكم في ملف عددها السادس حول "المناهج والبرامج: أسئلة ورهانات".

أرضية العدد السادس

تعالج المقالات المتضمنة في ملف العدد الخامس من دفاتر التربية والتكوين، والمنشورة باللغتين العربية والفرنسية، موضوع "المدرسة المغربية والتربية على القيم في مجتمع قيد التحول"، من خلال مقالات تحمل العناوين التالية:­   

    - المدرسة المغربية ومسارات التربية على القيم المشتركة؛
­    - حدود الاختيار التوافقي وانعكاساته على منظومة القيم في المدرسة المغربية؛
­    - قيم المواطنة بين مقتضيات الدستور ورهانات مدرسة المستقبل؛
­    - المدرسة المغربية ومطلب ترسيخ قيم المواطنة والسلوك المدني؛
­    - المواطنة والجامعة؛
­    - النظام التربوي في محك المتغيرات السوسيوثقافية بالمغرب؛
­    - الأنشطة المدرسية والتربية على المواطنة؛­   
    - الخدمة من أجل الجماعة: تجربة جامعة الأخوين.

 نظم المجلس الأعلى للتعليم، ووزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي، ووزارة التشغيل والتكوين المهني،  يومين دراسيين في موضوع:  "من أجل إرساء نظام إعلامي وطني مندمج للتربية والتكوين والبحث العلمي" وذلك يومي 26 و27 أكتوبر 2011، بمركز التكوينات والملتقيات الوطنية بالرباط.

 توخى هذا اللقاء إنضاج مقاربات مساعدة على بلورة أرضية وظيفية مُشتركة لإرساء نظام إعلامي وطني مندمج للتربية والتكوين والبحث العلمي، يكون منسجما، محينا، وكفيلا بإدماج مختلف المعطيات والمؤشرات، الكمية والنوعية، المرتبطة بالتربية والتكوين والبحث العلمي.

من شأن نظام بهذه المواصفات أن يشكل مرجعية موثوقة لتزويد كافة الفاعلين المعنيين ومختلف المستعملين والخبراء، الوطنيين والدوليين، بقاعدة المعطيات والمؤشرات اللازمة لتدبير المنظومة وقيادتها وتقويمها، ولاسيما عبر المساعدة على إجراء تشخيصات شاملة ورصد إشكاليات المنظومة الوطنية للتربية والتكوين والبحث العلمي، وذلك قصد تنوير مدبري السياسات العمومية في تحديد برامج الإصلاح ومراجعتها عند الاقتضاء.

لهذا الغرض، انتظمت أشغال هذين اليومين وفق محور تشخيصي يتضمن دراسات مقارنة لبعض التجارب الدولية في هذا الشأن، ومحور استشرافي يقترح مداخل للعمل والتدابير الإجرائية اللازمة للإرساء التدريجي لهذا النظام الإعلامي، الذي يشكل ورشا أساسيا في دينامية ترسيخ الحكامة الجيدة للمنظومة الوطنية للتربية والتكوين والبحث العلمي.

التقرير العام للندوة

أشغال الندوة