Les cahiers de l’éducation-formation consacrent le dossier central de leur sixième numéro aux curricula et programmes, thématique qui se situe au cœur de la mission de l’école et constitue un des leviers à travers lesquels elle assure ses fonctions.

Les curricula et programmes reflètent les choix structurants de la société, sa culture et ses valeurs. Ils véhiculent les connaissances et apprentissages permettant de former le citoyen et de répondre aux besoins de la communauté en ressources humaines qualifiées.

Les Cahiers de l’Education et de la Formation s’attellent dans ce cinquième numéro, publié dans les langues arabe et française, à l’étude de la question de « l’école marocaine et l’éducation aux valeurs dans une société en mouvement », et ce à travers un large éventail de contributions, dont notamment :
-    Le système éducatif à l’épreuve des changements socioculturels au Maroc ;
-    Les activités scolaires et l’éducation à la citoyenneté ;
-    L’Ecole marocaine et l’éducation aux valeurs communes ;
-    Les limites du choix consensuel et ses effets sur le système des valeurs à l’Ecole marocaine ;
-    Les valeurs de la citoyenneté entre les dispositions de la constitution et les défis de l’école de l’avenir ;
-    La citoyenneté et l’université ;
-    L’Ecole marocaine et l’éducation aux valeurs de citoyenneté et de civisme ;
-    Le service communautaire à l’Université Al Akhawayn.

Ce numéro comprend également la version intégrale de l’avis du Conseil Supérieur de l’Enseignement N°2/2007 sur « le rôle de l’école dans la promotion du comportement civique »  dans les langues arabe et française.

Un témoignage, une note de lecture et une traduction font également partie du contenu de ce cinquième numéro, en sus de la rubrique consacrée à l’explication de concepts clés et d’une bibliographie sélective liée au thème de ce numéro.

Le Conseil Supérieur de l’Enseignement, le Ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur, de la Formation des cadres et de la recherche scientifique et le Ministère de l’Emploi et de la Formation professionnelle ont organisé deux journées d’étude sur le thème : « Vers un système d’information national intégré de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique : SINEFOR », les 26 et 27 octobre 2011 au Centre des Formations et des rencontres nationales à Hay Ennahda, à Rabat.

Ces journées d’étude furent l’occasion d’engager la réflexion sur les approches à même de permettre l’élaboration d’une plateforme fonctionnelle commune pour la mise en place d’un système d’information national intégré de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique qui soit coordonné, actualisé et assurant une bonne couverture en indicateurs, qualitatifs et quantitatifs liés à l’éducation, la formation et la recherche scientifique.

Un tel système devrait constituer une référence et répondre de manière fiable et efficace aux besoins des acteurs du système d’éducation, de formation et de recherche scientifique et autres experts nationaux et internationaux en indicateurs et données nécessaires à la gestion, au pilotage et à l’évaluation de ce système. Il permettra ainsi de dresser des diagnostics globaux du système, de détecter les dysfonctionnements et de contribuer à éclairer les décideurs publics dans l’élaboration de programmes de réforme et leur réajustement si nécessaire.

Les travaux de ces journées d’étude se sont articulés autour de deux axes : un état des lieux qui comprendra notamment des études comparatives de quelques expériences internationales et un axe qui propose des pistes d’action et de mesures opérationnelles nécessaires à la mise en place progressive de ce système d’information, qui constitue un chantier essentiel pour la mise en place d’une bonne gouvernance du système national d’éducation, de formation et de recherche scientifique.

Travaux des deux journées

Liste préliminaire des études et travaux de recherche menés
par le CSE entre 2006-2010