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Avis du Conseil Supérieur de l’Enseignement n°2/2008 sur le « Rôle de l’Ecole dans la promotion du comportement civique »


L’avis émis par le Conseil Supérieur de l’Enseignement au sujet du « Rôle de l’Ecole dans la promotion du comportement civique » présente le contexte et les considérants qui sous-tendent la réflexion autour de ce sujet avant de définir le comportement civique dans ses dimensions morale, éducative et sociale ainsi que le rôle fonctionnel de l’Ecole dans sa promotion chez les jeunes apprenants. Il fait également état de quelques éléments diagnostiques du comportement civique dans les espaces scolaires et universitaires nationaux, en plus de certaines problématiques relatives à l’approche à adopter pour promouvoir le comportement civique à l’Ecole, tant aux niveaux pratique que méthodologique et pédagogique.

L’Avis formule enfin quelques propositions structurantes visant à mettre en place un plan d’action pour la promotion du comportement civique dans les établissements scolaires, universitaires et de formation nationaux à l’horizon de la rentrée scolaire 2007/2008. Des mesures de mise en œuvre, d’accompagnement et de suivi de ce plan d’action sont prévues.

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Avis du conseil :

 Projet pour le « Développement du métier et des missions de l’inspection pédagogique »
 Avis du Conseil Supérieur de l’Enseignement N° 03/09 relatif à l'Etat des lieux et perspectives des programmes d’éducation non formelle et d’alphabétisation
 Avis du Conseil Supérieur de l’Enseignement n°2/2008 sur le « Rôle de l’Ecole dans la promotion du comportement civique »
 Avis du Conseil Supérieur de l'Enseignement n°1/2007 sur « le projet de mise à niveau de l’enseignement traditionnel »
 

  Recherche :
 
 

03/05/2010
"Quelles langues pour l'Ecole marocaine?" thème du troisième numéro de la revue Al-Madrassa Al-Maghribiya
 

Projet pour le « Développement du métier et des missions de l’inspection pédagogique »
Avis du Conseil Supérieur de l’Enseignement N° 03/09 relatif à l'Etat des lieux et perspectives des programmes d’éducation non formelle et d’alphabétisation