Page d'accueil | Aller directement au contenu | Aller directement au menu | Politique d'accessibilité |
Taille standard Agrandir la taille des polices de caractères Agrandir la taille des polices de caractères
العربية | English | Español | Actualités | Plan du site | Contactez-nous | Messagerie  

  
 
Participez au forum du CSE
 

  
 
  Prénom et nom
  Email
 
 

 
Forum du CSE

Liste des sujets Dernière participation
[27/02/2009] L'encadrement ou l'inspection pédagogique
Quel rôle peut jouer l'inspecteur pédagogique dans le rehaussement de la qualité des apprentissages, et quel profil pour l'inspecteur de l'Ecole marocaine d'aujourd'hui?
[14/10/2009] Par : ahmida el hadri
l'encadrement pédagogique
[17/12/2008] L'enseignement des langues à l'école marocaine
Quel enseignement des langues pour rehausser le niveau de maîtrise des langues des apprenants?
[23/05/2009] Par : ahmed El yaagoubi
passage à l'action
[17/12/2008] Programmes d'éducation non formelle et de lutte contre l'alphabétisation
Quelles voies explorer pour moderniser les approches en place en matière d'organisation et d'encadrement des programmes d'éducation non formelle et de lutte contre l'analphabétisme?
 
[02/05/2008] Première édition du rapport du Conseil sur l’état et les perspectives du système d’éducation et de formation
Quelques jours après la publication de la première édition du rapport du Conseil sur l’état et les perspectives du système d’éducation et de formation, quelles sont, selon vous, les perspectives qui s’offrent à notre école ?
[29/08/2009] Par : jamal moussaoui
pour une école citoyenne
[31/12/2007] L'Ecole marocaine
Quelle école voulons-nous?
[10/05/2009] Par : ahmed El yaagoubi
La recherche pédagohique est un véritable et ultime lévier
 

  Recherche :
 
 

03/05/2010
"Quelles langues pour l'Ecole marocaine?" thème du troisième numéro de la revue Al-Madrassa Al-Maghribiya
 

Projet pour le « Développement du métier et des missions de l’inspection pédagogique »
Avis du Conseil Supérieur de l’Enseignement N° 03/09 relatif à l'Etat des lieux et perspectives des programmes d’éducation non formelle et d’alphabétisation